Мы знаем, что нужно молодёжи для ощущения счастья

17 ноября 2025 г.

Значительно улучшить благополучие молодых людей могут занятия искусством - эффект от этого эквивалентен повышению уровня счастья, которое испытывают безработные взрослые люди при устройстве на работу.

Такие результаты дало масштабное исследование проведённое командой учёных из Манчестерского университета и экспертов благотворительного фонда Pro Bono Economics, изучающих проблемы образования, занятости, бедности, благополучия и психического здоровья. Исследователи сравнивали учащихся, принимавших участие в творческих акциях, с группами молодёжи, которые не принимали в них участия. Итоги исследования показали, что творческие занятия, такие как поэзия и писательство, фотография, музыкальное сочинительство и т.д. помогают подросткам самовыражаться, обретать уверенность в себе и интерес к учёбе. Главное, чтобы с ними занимались талантливые педагоги и наставники, которые, понимают, как пробудить в подростках стремление к настоящему творчеству и искусству.

Исследование появилось как ответ учёных на ситуацию в действительности. Во многих странах фиксируется сильнейший спад в психическом самочувствии молодёжи. А в Великобритании и вовсе отмечен самый низкий уровень благополучия молодёжи в Европе, примерно у каждого четвёртого ребёнка и молодёжи в возрасте от 8 до 25 лет есть проблемы с психическим здоровьем. К подобным последствиям приводят, в том числе сокращение государственного финансирования школьных занятий искусством, уменьшение времени, которое подростки и молодёжь посвящают творчеству, концентрация культурных объектов в городских агломерациях, что оставляет многие сельские сообщества и жителей малых городов без доступа к ним. Проблемы доступности, как правило, ещё более остро ощущаются для детей и молодёжи из малообеспеченных семей, для которых транспортные и иные расходы для посещения творческих занятий и культурных объектов являются одним из основных препятствий. В России к списку трудностей можно также отнести чрезмерную загруженность детей в школах, уклон в технические и иные сферы далёкие от искусства, а также излишнее увлечение компьютерными играми и социальными сетями.

Исследователи подтверждают, что поддержкой будущего благополучия молодёжи может стать раннее участие в художественной и культурной жизни. Рисование, пение, сочинительство, актёрское мастерство, игра на музыкальных инструментах развивают воображение, критическое мышление и навыки решения проблем, закладывая основу для здорового когнитивного и эмоционального взросления. Специалисты также доказали, что участие в художественной и культурной жизни способствует усвоению других школьных предметов, включая физику, математику, естественные науки.

«Занятия искусством и культурой – будь то создание чего-либо в одиночку, с друзьями или в группе – могут стать мощным способом общения с молодыми людьми на их собственных условиях. Эти занятия развивают стремления, командную работу и самовыражение, предоставляя безопасное пространство для выражения чувств, которые молодым людям может быть трудно выразить словами. Если такие занятия можно предлагать параллельно с основными предметами в школе, они могут сделать обучение более увлекательным и помочь детям лучше понимать и запоминать то, чему их учат», - говорится в исследовании.

Одна из главных задач исследования - предоставить политикам и чиновникам убедительные доказательства того, что им следует переосмыслить ценность детского творчества, поскольку занятия искусством продолжают занимать все меньше места в школьных расписаниях. Речь должна идти об увеличении инвестиций в искусство и культуру, как в будущее молодёжи.

Анна ЗАВЬЯЛОВА

«Прессапарте»/Pressaparte.ru