Вузам предписано готовиться к большим изменениям в своей работе

16 сентября 2025 г.

В России продолжается работа по совершенствованию отечественной системы высшего образования, которому указано уйти от западного варианта получения образования в соответствии с Болонским процессом (бакалавриат и магистратура) и начать формирование высшего образования по новой образовательной схеме, нацеленной на задачи государства.

Указ президента России от 12 мая 2023-го, определяющий предстоящие задачи, и дающий старт переформатированию, рассчитывает получить результаты уже к концу следующего учебного периода 2025/26 годов. В итоге, должна появиться готовая к распространению во всем государстве новая единая вузовская модель, - пишут РИА «Новости», которые оценили первые результаты работы над этим глобальным проектом, в котором участвуют 6 российских вузов: Санкт-Петербургский горный университет, Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта, Московский авиационный институт, Национальный исследовательский технологический университет МИСИС, Московский педагогический государственный университет, Национальный исследовательский Томский государственный университет.

На сегодня уже сформулированы основные блоки изменений в вузовской системе. В частности, говорится о формировании в учебном плане фундаментального ядра с единым перечнем дисциплин по укрупненным группам специальностей, усиление практикоориентированности и связи с рынком труда, различные сроки обучения в зависимости от сложности программ, изменение качества и структуры преподавательского состава, направленного на сближение с реальным сектором экономики.

Отмечен одним из основных выводов, который влияет на всю систему вузовского образования, и с которым сталкиваются разработчики и университеты, участвующие в проекте, - серьезные пробелы в знаниях школьной программы у абитуриентов. По сути – выпускники школ слабо готовы продолжать обучение в вузах. Чтобы как-то исправить ситуацию в проекте реформирования пришлось сформулировать основной блок, направленный на попытку исправления такого положения. Так, есть предложение заложить возможность для студентов делать окончательный выбор специальности после двух лет обучения в вузе. А сам период обучения увеличить. Например, на получение базового образования по всем инженерным специальностям Санкт-Петербургский горный университет отводит 6 лет.

Непонятно другое. После определения практически основной проблемы для эффективного вузовского обучения – слабость школьной подготовки, хорошо было бы в первую очередь направить усилия на исправление именно школьного этапа обучения. Выпускники школ должны быть реально подготовлены – и не только к получению высшего профессионального образования, но и к другим жизненным факторам. А иначе получается, что вузы, по-прежнему будут исправлять чужие недоработки и при этом никаких гарантий, что новая схема с этим будет справляться – тоже не будет.

«Прессапарте»/Pressaparte.ru